我思我在

給孩子一個安定的成長環境，讓他們自由發展，這就是愛孩子的表現。讓孩子快樂地成長，他們將來一定會感激。因為在快樂中長大，他們能夠成為一個自由和獨立的人。因此，即使他們不感激父母，也會感激上天。尤其當他們遇到相愛的人，意識到自由和獨立的好處。

現階段社會仍需要一些片面和功利的人，作為社會的基礎。他們認為賺到錢就是優秀，買得起東西就是幸福。因此，他們是社會的忠實螺絲釘。當社會真正進步，就會需要大量全面和優秀的人才。

這一代人的做法，很大程度反映上一代的思想。然而，只要每一代都懂得反思，人類就能一代比一代進步。生命自然發展有其規律和方向。無論我們如何阻止，它都會朝著自己的目標前進。

所謂做人，就是走在自己的道路上。而教人，則是指出生命可能的道路。每個生命都不一樣，孩子有自己的發展歷程。因此，父母可以期望孩子將來如何，但不應該要求孩子按父母的想法來生活。

人類是社會生物。如果無法要求父母心智成熟之後才養育孩子，社會就應該負起責任。然而，人類社會並未真正完善。因此，我們只能教導父母不要過多干預孩子的成長。

如果父母的心智未成熟，最好不要干預孩子的發展。原生家庭的影響力非常大。幸運的孩子用多年的時間去擺脫壞習慣，而不幸的孩子則終生無法擺脫。

愛孩子就是讓孩子有自由發展的機會。除了防止孩子受到傷害，其他事情我們應該盡量少干預。這個觀念所反映的是"放下權力，給予別人自由"。這是愛的原則。

尊重生命和同情生命，是熱愛生命的基本表現。然而，關心和理解卻是行動的基礎。當我們帶著意識去給予，才能表現對生命的真愛。靈魂需要連結，所以生命需要愛。

生命歷程中每一刻都有價值。我們的主觀目標不一定能夠達到。然而，歷程本身就是生命，也是生命的根本目標。這是所有生命的共同目標。因此，能夠達到這個目標的機會很大。

發展智慧需要一個自由的環境。如果沒有自由，不僅智慧會枯萎，一切正面的感受，包括浪漫、愛和幸福，最終都會消失。因此，自由必然是智慧生命首先追求的事物。

理性的產物只患少不患多，感性的創造貴精不貴濫。敏銳的感性，能創造出強健的理性。然而，強健的理性不僅能創造正面的情緒，還能率領感性，避免產生過多的負面情緒。

愛護自己，是為了感受獲取帶來的快樂，也是為了感受付出的快樂。帶著這種意識，我們也會愛護別人。可見，傷害別人都是因為無意識，意識不到別人是快樂的泉源。