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盡責

讓孩子安全並且不缺乏物質,父母就已經盡責。其他事情應該讓孩子獨立自主,自由地發展。即使是過多的陪伴,也會阻礙他們發展人際關係。然而,必須經由提高孩子的意識,才能保障他們的安全。

權威

權威對孩子不是好事。習慣屈服於權威,他們長大後也會尋求權力並傾向運用權力。然而,愛是放下權力並給予自由,所以權威無法培養愛。因此,要讓孩子有一個幸福的童年,除了照顧好他們的衣食住行,還要讓他們自由發展,及早發現自己的優勢。

培養

生命是一個培養靈魂的環境,在其中我們不斷更新自己。正因為如此,孩子們的靈魂是自己來到世上的,而不是父母將他們帶到世上。我們能夠影響孩子的生命,但無法創造他們靈魂。他們自己創造自己。

詞彙

語言是一種頑固的習慣。我們感到小孩的說話新鮮,是因為很少聽到他們組合出來的詞語。然而,小孩的說話亦不能當詩,因為他們不是有意識地那樣說。要了解詞彙的微妙意思之後,我們才能寫出真正的詩。實際上,除非已經學會足夠的詞彙,要描述新鮮事物或自己的感受,小孩會感到很吃力。

品格

品格是由物質環境培養出來的,而且養成之後也不容易改變。然而,太多或太少物質培養出來的品格都有偏差。因此,只滿足孩子基本的物質需要,對他們的成長最有利。是否能夠獲得幸福,則在另一層次,要看他們以後的成長。讓孩子知道甚麼是幸福,它們就更有機會獲得幸福。

自主

知識是思考的基礎。打好了基礎,孩子就能繼續自主學習和成長。然而,灌輸過多的知識是有害的,也會限制孩子的創造力。我們必須讓孩子發展出高水平的意識。父母代表過去,孩子代表未來。因此,迫使孩子接受父母的習慣,就會削弱他們應對新環境的能力。

庸俗

父母並不滿足於一個初生的嬰兒,因此寄望於它的未來。父母的期望如何,也是孩子日後是否庸俗的重要環境因素。然而,孩子也很可能認為父母庸俗。也由於這樣,他們更需要創造一個新世界。

童話

必須培養真愛,我們才能在心理上離開原生家庭,真正獨立於世上。人際間的衝突,原因大多是互相倚賴。這也許是喜劇,但更多的是悲劇。因此,我們應該協助孩子真正成熟,讓他們嚮往與另一個平等人的親密連結,而不是父母的懷抱。透過相愛,他們就能像童話中的王子和公主一樣,幸福地生活。

成功

最成功的父母,能夠讓孩子脫離他們的影響,真正獨立地處世。父母與孩子的年紀相隔最少十幾二十年,世界會有很大的變化。因此,以父母的知識和習慣去影響孩子,會阻礙他們對環境的適應,讓他們遭受更多挫折。讓孩子自由發展,他們才能找到適合自己的道路。

人性

創造是人性中最神聖和最重要的一點。因此,讓孩子發揮創造力,就是最深的愛。透過創造,我們成為真正的人。當我們創造愛情,或創造美好的關係,就創造了一個新世界。

報答

如果孩子年紀小,父母的想法確實會比孩子正確。然而,普通家庭的孩子到了青少年,知識就可能接近父母,再成長一些就可能超越父母了。父母都希望孩子幸福,所以應該讓他們決定自己的人生。有足夠的自由,孩子的幸福就有保證。其實,幸福就是孩子對父母的報答。

好奇

好奇心是無法被扼殺的,這是人類不斷進步的原因。不同性格的孩子,探索世界可有不同的方式,意味著好奇心可有不同的面向。孩子自己去尋找答案,相較於向成年人提問,更能鍛鍊他們的思考和實踐能力,也會讓他們更接近哲學和科學。

錯誤

父母同樣會犯錯誤,所以孩子會覺得他們的告誡不一定對。然而,所有人都要經歷犯錯才能成長。因此,告誡孩子不要犯錯,本身就是一個錯誤。

培養

培養孩子的邏輯理性,以及探索事物真相的精神,就是對孩子最好的哲學課。有這種培養,孩子將來就會擁有更多意識,讓生命的道路更加光明。

成長

如果父母沒有能力影響孩子,那麼也會沒有能力教育孩子。實際上,父母對孩子的影響很深遠。父母的過度保護,很可能阻礙孩子的成長。因此,讓孩子擺脫先天條件的限制,最大限度掌握自己的命運,是父母必須承擔的責任。

天職

養育孩子是這一代成年人的天職,因為自己也是由上一代成年人養育的。然而,如果希望世界更美好,我們應該更有意識。在經濟許可和心智成熟的時候,才開始養育孩子。

管教

孩子的身體與意識都在成長,這些都是適應環境的自我創造。孩子的未來,很大部份是由成長環境來決定。他們生來沒有固定的意識,但不斷受到訓練、教育和灌輸。因此,父母是孩子成長環境十分重要的一部份。他們的管教方式會影響孩子的發展,甚至決定他們將來的成敗。

土地

孩子們能夠擺脫對土地的倚賴,人類才有機會走出地球。父母就像土地那樣。因此,協助孩子離開自己,是父母高瞻遠矚的行動。孩子帶著父母的基因,也帶著父母的文化。他們走出地球,就像父母走出地球一樣。

感激

給孩子一個安定的成長環境,讓他們自由發展,這就是愛孩子的表現。讓孩子快樂地成長,他們將來一定會感激。因為在快樂中長大,他們能夠成為一個自由和獨立的人。因此,即使他們不感激父母,也會感激上天。尤其當他們遇到相愛的人,意識到自由和獨立的好處。

道路

所謂做人,就是走在自己的道路上。而教人,則是指出生命可能的道路。每個生命都不一樣,孩子有自己的發展歷程。因此,父母可以期望孩子將來如何,但不應該要求孩子按父母的想法來生活。